GRADOS 4°1 - 4°2 - 2026

GRADO: 4° 1- 4°-2 -2026

SEMANA 4- P1  LUNES 16 AL 20 DE FEBRERO DE 2026

MATEMÁTICAS

Competencias: Argumentativa, comunicativa, interpretativa y propositiva.

Competencias: Argumentativa, comunicativa, interpretativa y propositiva.

Propósito general: Que los niños y niñas del grado cuarto desarrollen las competencias y habilidades mediante la solución de situaciones cotidianas,  aplicación de las operaciones y resolución de problemas.

Indicadores de logros: -  Puede leer números decimales y ubicarlos en la tabla de posiciones, ordenándolos en forma ascendente descendente según el criterio a seguir. 633. Hace cálculos relacionando la multiplicación y la división dando solución a problemas que las involucra. 619

TEMA: Signos números y operaciones

ACTIVIDAD 2:

1.    Hago un recorderi de sobre los números.

2.    Escribo un numero de cuatro cifras y lo leo.

3.     ¿Cuándo escucho hablar de números en que pienso?

R/

4.    La profesora hace un conversatorio sobre los números. 

LOS NÚMEROS

Símbolos que representan cantidades de conteo y estos inician desde los llamados Números naturales o del sistema decimal.

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9…...

NÚMEROS PARES

Son números que se pueden dividir en partes iguales o exactas.

2: Dos.

4: Cuatro.

6: Seis

8: Ocho.

10: Diez.

12: Doce

14: Catorce

16: dieciséis.

18: Dieciocho.

19: Diecinueve

20: Veinte.

NÚMEROS IMPARES

Son números que no se dividen en partes iguales o exactas. 1,3,5,7,9,12,15,17,19….

NÚMEROS CARDINALES

Son los mismos números naturales. 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Y 9…….

NÚMEROS ORDINALES

 Son los mismos números naturales, pero para ordenar objetos o elementos.

1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6°, 7°, 8°, 9°……. 

POSICION DE LOS NÚMEROS

Los números también tienen posición de acuerdo a la cantidad escrita de derecha a izquierda o a medida que aumentan y ellas son:

-         Unidad: un elemento.  1

-         Decena: Diez elementos. 10

-         Centena: Cien elementos. 100

-         Unidad de mil: Mil elementos. 1.000

5.    Dibujo la tabla posicional

Billones	C. m m	D. m.  m	U. m. m	Millones	C. mil	D. mil	U mil	C	D	U
						4	5	7	6	4

 

6.     6. Con la orientación o ayuda de la profesora ubico en la tabla el siguiente número. 45.764

      7. Realizo lo siguiente.

      ALGUNOS SIGNOS O SIMBOLOS MATEMATICOS

SIGNO O SIMBOLOS	PALABRA	EJEMPLO
+	Más	3.456+20.304=
-	Menos	8.300-4.200=1
X	Multiplicado por	6.432x26=
÷  /	Dividido entre	974÷9
=	Igual a	180+20    =    30+170
≠	No es igual a o desigual	36+2    ≠     1+8
>	Mayor que	18    >  4
≥	Mayor que o igual	18 >  4  o  ≥  4 +4
<	Menor que	14    <   18
≤	Menor que o igual	14    <   18   ≤ 4+4
#	Número	348
( )	Paréntesis ( agrupar)	2(a−3)
[ ]	Corchetes ( Agrupar)	2[ a−3(b+c) ]
{ }	Llaves ( Conjuntos)	{1, 2, 3}
π	Pi	A = πr2
∞	Infinito	∞ no tiene fin
%	Por ciento	100%
/	Slash	R/ respuesta
ϵ	Pertenece	Josué  ϵ 5°1
∉	No pertenece	Josué  ∉ 5°1
Log	Logaritmo	Log base 3 de 27 = a
X	Equis
Y	Ye
X/X	Equis tal que equis
C:A	Conjunto
	Conjunto vacío	Vacío       O
	Unión
	Intersección

AREA: ETICA

ACTIVIDAD 1:

1.    Recordemos y reflexionemos sobre los valores institucionales.

2.    Escribo el resumen de los valores desde el blog.

VALORESV INSTITUCIONALES

Los valores institucionales que debemos practicar en la institución son:

Solidaridad: La Institución fortalece la solidaridad como valor esencial para construcción colectiva del conocimiento, el trabajo colaborativo, el apoyo mutuo, especialmente en contexto de diversidad.

Respeto: La Institución educativa promueve el respeto como fundamento de la convivencia escolar, reconociendo la dignidad humana, la diversidad de pensamiento, culturas ritmos y estilos de

aprendizaje, favoreciendo relaciones basadas en el trato digno y el reconocimiento del otro.

Responsabilidad: Se fomenta la responsabilidad como compromiso consciente con el proceso de aprendizaje, el cumplimiento de los deberes académicos la participación activa en la vida escolar, fortaleciendo la autonomía y la autorregulación.

Equidad: Se garantiza la justicia y la equidad en las practicas pedagógicas y con vivenciales, asegurando igualdad de oportunidades, ajustes razonables a el respeto por el debido proceso.

Honestidad: La comunidad educativa orienta sus acciones, desde la honestidad promoviendo la verdad la transparencia y el actuar ético en los proce4sos académicos, convivenciales y administrativo.

AREA: RELIGION

ACTIVIDAD 2:

1. Hablemos dela creación.

2. Escribo los nombres bíblicos de mis compañeros

- Genesis

- Adam 

- Isaac

- María P, María P,  María A

- Jireh

- Sara

3. Realizo la actividad desde el blog.

LA CREACION 

Día 1 : Dios creó la noche y el día

Día 2 : Dios creó el cielo y el mar

Día 3 : Dios creó las plantas

Día 4: Dios creó la luna, el sol y las estrellas

Día 5 : Dios creó las aves en el cielo y los peces en el océano

Día 6 : Dios creó los animales y al hombre

Día 7: Dios Descanso

ACTIVIDAD CON LA FAMILIA: Represento la creación con dibujos de acuerdo a cada día.